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2011/08/30這一場的質化研究之敘說探究工作坊在南馬督颱風的欲走還留中如期舉行,另外一場SPSS多變量分析操作研習營就沒有那麼幸運了........,所以他只能順延....;而這敘說探究的工作坊也真如參與的學員所說的:他真的是一場很有質感的工作坊(蔡老師打趣說:因為我們這工作坊叫質性研究所以有質感>o<),當然統諮中心第一年舉辦質化研究,對我們來說他是第一步--而第一步總是顯得特別重要,所以我們也小心翼翼如臨深淵如履薄冰的在規畫著這工作坊,同樣的對於蔡敦浩以及劉育忠兩位教授他們所對於這工作坊的投入及課程規劃,更是煞費不少苦心,為的就是希望讓參與的學員真的能夠所收穫,同時能夠感受到敘說探就的根本精神!

過程中有講課有分享有小組討論,學於提出的問題五花八門,當然兩位老師也都真心且誠實的迴應,兩天場子都非常的熱絡,當然我想初步讓更多人參與機當的目的也都已經達到,接下來當然就是師父領進門......。

而教人印象比較深刻的當然是質性研究與量化研究的比較,因為量化與質化的辯論從來都沒有停過,不過我想可與見的將來,質化與量化應該會攜手邁向未來,質量的爭議將不在是誰好誰不好或是誰對誰錯,而在於議題探討的適用性,用對研究方法其實非常重要!而習於從事量化研究的學員,總難免一頭栽盡量化的迷思中,明明在作的是質性研究但想德卻還是量化研究的那套標準,總是擔心架構擔心信效度擔心這擔心那,學習敘說探究的過程也急於從中建立一套邏輯以及標準,可是質性研究的進行卻並非如此,他所著重的是在個案生命故事的真實呈現,以及妳是否真的以個案的角度去看待他的生命故事,而不是以你自己主觀的角度去看待,也就是蔡老師所說的:是妳很大而資料很曉還是你很小而資料很大?當你能作到妳很小而資料很大的時候,你個人的主觀意識也就能夠逐漸進入客觀的狀態!

我總覺得質性研究不是那麼容易入門,相較於量化研究好像他是比較有一點門檻,但是我覺得魏老師的12字箴言滿有意思的,他說:量化就像西醫--拿著數字看病(治標);質化就像中醫--要把脈看脈象聽聽你整體的狀況後,從別的地方醫回來(治本),所以量化有點像是『知易行難』,而質化研究可說是『知難行易』,目前學術界的走向是希望能作到『知行合一』;這樣12個字的形容詞是在工作方結束時所提出來的,真是非常獨到的見解!

不過話還是要說回來,這次敘說探究工作坊動員的人力可說是最多的一次,兩位老師以及三位博士生共同來帶領30位左右的學員,蔡教授以及劉教授可說真的是全心全力的付出,為的是讓前來參與的學員能夠真正有所體會,同時讓學術界不要只是單一的標準,我想如果能夠親臨現場妳會有更多的體會,我很高興能親自參與這樣的盛會,聽到了許多的感動,希望有機會將這好的觀念及方法推薦給北部及南部的朋友!

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