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【授課方式與特色】

  1. 研究導向的課程安排,協助學員了解學術發表的歷程
  2. 搭配導讀介紹,迅速掌握敘說探究的研究精神與背景
  3. 以實作練習為核心,提供文本供學員練習操作敘說探究
  4. 多媒體教學,透過視聽影片豐富學員對敘說探究的多元理解
  5. 重視教師與學員之間的互動,建構質性研究社群的交流平台

 

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R這軟體在美國華爾街的應用非常廣泛,加上這些年自由軟體的推波助瀾,這一股反高價位軟體的浪潮,所以已經有非常多的國家都在使用這軟體;當然軟體沒有好壞只有適不適用的問題,付費軟體以及免費軟體(非盜版)之間總能有一些差異化出來,而這些差異化也就是企業之所以越來越進步的原因,但自由軟體的發展其實也是一日千里,雖然有人定位這樣的軟體都是為了高手而製作的,但如同我們的國家現在的狀況--學生接觸英文時間提早也加長了,所以越來越多學生的英文能力是提升的;電腦大家也越來越熟悉所以--只要有心這些問題都可以解決!

我在網路上搜尋到幾個不錯的R軟體相關網頁,提出來跟大家分享:

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 FG3002  

如果您對於本書有興趣,希望能夠先行閱讀,那麼陳明新教授有提供以下的聯結,http://www.tingmao.com.tw/bookpdf/FG30020101.rar 供您免費下載電子書;希望您有機會與鼎茂出版社一樣--傳遞知識、傳遞好書!

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輕鬆搞懂結構方程模型AMOS操作研習營【台中場】

  這幾年SEM如星火燎原般在社會科學領域的研究成了必用的方法,而AMOS軟體因為其簡單、友善的操作介面,讓SEM在資料的操作分析以及報表解讀上都有推波助瀾之效,AMOS的軟體也從原來的AMOS 7.0一下子進階到AMOS 20.0,到今天的AMOS 21.0,當然我們都了解軟體廠商對於軟體改版的不遺餘力,同時也知道每個版本軟體間的落差並不大但都新增了一些功能,只是對於SEM研究所需要的操作也都應該具備了。

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